報(bào)考人數(shù)破千萬(wàn)！教資考試為何如此熱門？海南考生這樣說(shuō)……

商報(bào)全媒體訊（椰網(wǎng)/海拔新聞?dòng)浾?牛志遠(yuǎn)）近年來(lái)，越來(lái)越多的年輕人選擇報(bào)名教師資格證考試，據(jù)教育部公布的最新數(shù)據(jù)顯示，10年來(lái)，我國(guó)專任教師總量從2012年的1462.9萬(wàn)人增長(zhǎng)到2021年的1844.4萬(wàn)人，增幅達(dá)到26%。同時(shí)，教師資格考試報(bào)名人數(shù)也由最初的17.2萬(wàn)人次躍升至了2021年的1144.2萬(wàn)人次，報(bào)考人數(shù)實(shí)現(xiàn)10年翻66倍。教資考試為何如此熱門？為此，記者采訪到了部分報(bào)考教師資格證的考生。

為什么要考取教師資格證？

?？谑忻裥【壳霸谑⊥饽掣咝Ｗx研二，就讀的是文史類相關(guān)專業(yè)，從大四開(kāi)始考取教師資格證，研一時(shí)順利通過(guò)了面試，于今年6月拿到了高中教師資格證，拿到教師資格證的那天他興奮地在社交平臺(tái)發(fā)圖并配文“吃飯證”。

小井發(fā)文所附證件圖片

“我考教師資格證主要是因?yàn)閷I(yè)對(duì)口，就去嘗試了，拿到證件的那天挺開(kāi)心的，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是有了一個(gè)能夠傍身的一技之長(zhǎng)。”小井告訴記者，“現(xiàn)在我已經(jīng)研二了，其實(shí)也面臨著比較大的就業(yè)壓力，文史類專業(yè)擇業(yè)較以前難度明顯增高，考取教師資格證對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。”

畢業(yè)于海南師范大學(xué)的劉安奇目前已經(jīng)拿到了小學(xué)數(shù)學(xué)的教師資格證，“大三的時(shí)候大家都在考，父母也一直催我，就很被動(dòng)地去考試了，現(xiàn)在拿到了證父母也很開(kāi)心。”劉安奇告訴記者，“雖然畢業(yè)于師范大學(xué)，但我并非師范專業(yè)的學(xué)生，當(dāng)老師也不是我的理想，算是‘多一條路’的選擇。”劉安奇似乎對(duì)于這“多一條路”的選擇很滿意，她表示，自己不是習(xí)慣“內(nèi)卷”的人，“我更愿意在小縣城安穩(wěn)度過(guò)一生，教師對(duì)我而言就是這樣一份讓人感覺(jué)安穩(wěn)的工作。”

海南某高校2022屆畢業(yè)生于涵目前在家鄉(xiāng)的一所小學(xué)當(dāng)班主任，從九月正式入職到現(xiàn)在已經(jīng)滿一個(gè)月了。“我的家鄉(xiāng)很認(rèn)可這個(gè)證書，所以在我家鄉(xiāng)那邊，不管是學(xué)師范的還是非師范的學(xué)生，都會(huì)考教資。”于涵告訴記者“我一直有將當(dāng)老師納入自己的求職規(guī)劃中，加上進(jìn)入大三，身邊同學(xué)考教資氛圍濃烈，這也在一定程度上影響了我。”

教師資格證有多難考？

小井告訴記者，他周圍考取教師資格證的同學(xué)有很多，由于就讀于師范院校，考個(gè)證看起來(lái)似乎不多余。小井向記者介紹，“我身邊許多同學(xué)看別人復(fù)習(xí)一個(gè)多月就考過(guò)，就覺(jué)得考教師資格證難度不高。但在自己看來(lái)，教資考試更考查知識(shí)的積累與運(yùn)用，而不是臨時(shí)的突擊復(fù)習(xí)。教資考試是設(shè)有通過(guò)率的準(zhǔn)入型考試，近幾年報(bào)考的人數(shù)大幅增加，難度也進(jìn)一步增加。”

“因?yàn)槲铱嫉氖切W(xué)教資，只用考兩門，不是很難，最大的挑戰(zhàn)是如何能保證選擇題的準(zhǔn)確率。”于涵告訴記者，“考過(guò)教資的都知道，看這一門是否能過(guò)，其實(shí)只用看自己選擇題答得怎么樣，因?yàn)榇?font style="background-color: transparent;">題大家答得都差不多。”于涵表示，因?yàn)樽约翰皇菍W(xué)師范專業(yè)出身的，專業(yè)內(nèi)容對(duì)自己而言都是全新的內(nèi)容，學(xué)起來(lái)體系龐大，有一定難度。

比起于涵的刻苦，劉安奇考教師資格證的狀態(tài)就顯得相對(duì)松弛。“我基本就是臨考之前抱佛腳，看看書、刷刷題。我考教師資格證期間我的室友在備考研究生，她們的備考生活比我苦多了，我在圖書館的時(shí)間可能不到她們的一半，所以其實(shí)考教師資格證并沒(méi)有大家想象的那么難。”劉安奇向記者介紹，“我遇到的最大的困難不在教師資格證的備考上，而在于從業(yè)資格上，事實(shí)上有教資證并沒(méi)有什么用，還是得考教師編制才行，但是師范生和非師范生都太多了，競(jìng)爭(zhēng)太大，很難考到編制。”劉安奇表示，自己也在盡量多的參與各類考試，盡可能抓住機(jī)會(huì)上岸。

劉安奇的備考書桌

考了教師資格證就得去當(dāng)老師嗎？

“其實(shí)考取教師資格證書對(duì)我來(lái)說(shuō)更像是給自己‘留退路’，并沒(méi)有強(qiáng)烈的從事教育行業(yè)的意愿，如果說(shuō)畢業(yè)時(shí)意向行業(yè)求職不順利，可能會(huì)考慮進(jìn)入中學(xué)任教。”在小井看來(lái)，眾多師范生、非師范生都去考教資，一方面反映了對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師資格證書相較于其他證書有更大的“性價(jià)比”。另一方面，也與近幾年大學(xué)生熱衷于考取編制有關(guān)。小井告訴記者，“逢進(jìn)必考”已經(jīng)成為當(dāng)前各類機(jī)關(guān)和公共事業(yè)單位的基本要求，在沒(méi)有更好選擇的時(shí)候，自己也會(huì)繼續(xù)準(zhǔn)備考取教師編制。

劉安奇目前已經(jīng)畢業(yè)一年，正在一家新媒體公司從事宣傳工作，“我現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)編制相關(guān)的內(nèi)容，計(jì)劃考一個(gè)正式的教師編制，雖然這條路并不是我主動(dòng)開(kāi)始的，但對(duì)于以后成為一名老師我并不排斥。”

于涵畫了兩小時(shí)的迎新黑板報(bào)

于涵領(lǐng)到的課本

在幾個(gè)采訪對(duì)象中，于涵是唯一一個(gè)正在從事教師職業(yè)的人，“確認(rèn)被錄用的那天，我發(fā)了一條微博慶祝，我身邊的人也很替我開(kāi)心。”于涵介紹，“當(dāng)老師對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的體驗(yàn)，最開(kāi)始其實(shí)挺不適應(yīng)的，覺(jué)得規(guī)矩太多、要求太多、要落實(shí)的事情太多。”采訪當(dāng)日是于涵成為班主任一個(gè)月的紀(jì)念日，“現(xiàn)在看來(lái)其實(shí)還好，孩子們總有自己的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處，可能新老師比較困難的點(diǎn)不在管理孩子，而在于如何和孩子背后的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。”于涵告訴記者，“特別是線上教學(xué)后，需要我們?nèi)ブ泵婧⒆颖澈蟮募彝ィぷ髡w穩(wěn)定但也充滿挑戰(zhàn)。”

專家：“教資熱”并不等同于“從教熱”

據(jù)了解，海南省2022年上半年中小學(xué)教師資格考試筆試考試類型涵蓋幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中職文化課、中職專業(yè)課、中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)7個(gè)科類、39個(gè)科目，共有36024人報(bào)考。

有專家認(rèn)為，要理性看待教師資格證報(bào)考人數(shù)激增的現(xiàn)象，“教資熱”并不等同于“從教熱”，考取教師資格證也不等于今后就從事教師職業(yè)。很多高校學(xué)生都是抱著“多一個(gè)選擇多一條路”的心態(tài)去報(bào)名參加的教師資格考試，其獲得資格證書后可能并未打算再進(jìn)一步去應(yīng)聘教師。

越來(lái)越多的人報(bào)考教師資格證、走上教師崗，從教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與完善教師隊(duì)伍人才建設(shè)方面來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一件好事，但從多元就業(yè)的角度來(lái)看，越來(lái)越多的年輕人追求“穩(wěn)定”，是迫于當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的選擇。“教資熱”這一現(xiàn)象也一定程度上反映了教師崗位越來(lái)越受歡迎，這與近年來(lái)教師待遇提高有很大關(guān)系。

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