如何讓思政課更有吸引力，來聽聽北京的探索｜青年茶座
編者按：學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育正在開展。為做好主題教育報道，中國青年報社《青年茶座》節(jié)目邀請各界嘉賓，分享邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研、邊改進的心得體會。
“大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)思政課都講‘規(guī)則’，主題是共同的，不同學(xué)段該講什么？”
“思政課怎么去考核孩子？是用考試去考核？還是用社會實踐？”
……
節(jié)目錄制現(xiàn)場，三位分別來自大中小學(xué)的嘉賓和北京市教科院的專家圍坐茶桌，與主持人、中青報記者樊未晨一起暢聊中小學(xué)思政課的變化。
一年前，五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時指出：青少年思想政治教育是一個接續(xù)的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。
主題教育開展以來，各地繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神。大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的改革創(chuàng)新成果正在校園中實踐。
節(jié)目現(xiàn)場，主持人請在座嘉賓講述印象中傳統(tǒng)的思政課。
華北電力大學(xué)學(xué)生王義回憶，思政課在大多數(shù)學(xué)生的印象里，理論多一些，趣味性不足。
北京市海淀區(qū)培英小學(xué)校長祝莉娟說，部分地區(qū)小學(xué)思政課老師專業(yè)化水平有待加強，有時候會比較難調(diào)動學(xué)生的上課積極性。
北京市第十一中學(xué)校長崔楚民說：“思政課考滿分，就是真的滿分了？”他認為，受應(yīng)試教育影響，思政課的考核方式未來還需進一步探討。
“國家的頂層設(shè)計與接地氣的教學(xué)方式相結(jié)合，才能上好‘大思政課’。”北京市教科院德育研究中心主任謝春風(fēng)介紹，調(diào)研組在北京走訪了121個大、中、小、幼基地校，調(diào)研3萬學(xué)生和1000余名教師后發(fā)現(xiàn)，在大中小學(xué)思政課一體化機制下，不同學(xué)段的思政課逐漸銜接得更好，產(chǎn)生了1+1>2的效果。思政課“走新”更“走心”。
崔楚民在節(jié)目中坦言，如今學(xué)校正在不斷創(chuàng)新思政課考核方式，考試內(nèi)容和方式更加貼近現(xiàn)實生活，以期更全面、準確地評價思政課的育人效果。
祝莉娟也在節(jié)目中提出，提升小學(xué)思政課專職教師配備比例是未來小學(xué)思政改革的重點之一。
除此之外，謝春風(fēng)和祝莉娟不約而同地提議，要將“思政小課堂”與“社會大課堂”結(jié)合起來。
讓家長以講師的身份走進思政課、與社區(qū)聯(lián)手打造育人實踐基地……在祝莉娟看來，生活化的教學(xué)內(nèi)容更容易被學(xué)生接受。
兩位校長在《青年茶座》節(jié)目錄制現(xiàn)場中分享了大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)給課堂帶來的變化：
北京市第十一中學(xué)把思政課堂“搬”到了北大紅樓，讓學(xué)生近距離感受先輩奮斗歷程。
不僅如此，學(xué)校還搞起了“新型班會”，讓家長和社會優(yōu)秀青年代表參與其中。“班會也成了思想教育的一大陣地。”崔楚民說道。
在北京市海淀區(qū)培英小學(xué)，五年級的劉若楠穿著粉色的裙子獨舞《城南舊事》。
這是主題教育開展以來，北京市海淀區(qū)培英小學(xué)的學(xué)生們在學(xué)校舉辦的《大思政善用之》——北京市思政一體化重大課題研究推進小學(xué)階段實踐成果展示會上，展示快樂成長、智慧發(fā)展的學(xué)習(xí)成果。
聽完幾位嘉賓的分享，王義興奮地表示，他很想變成小孩子，去體驗一下現(xiàn)在的中小學(xué)思政課。想起曾經(jīng)的支教經(jīng)歷，他希望思政課的進步能惠及邊疆的孩子，讓他們更加懂得愛國向善、求真務(wù)實的人生哲理。
從小學(xué)到大學(xué)，從孩童到青年，
不同學(xué)段的學(xué)生
身心特點和成長發(fā)展規(guī)律不同，
有針對性地開展思想政治教育，
是大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的題中之義。
（原標題：如何讓思政課更有吸引力，來聽聽北京的探索｜青年茶座）
【責(zé)任編輯：王井愛】
【內(nèi)容審核：黎曉帆】
