教育部啟動“全民閱讀標準建設工程” 三年完成中文分級閱讀標準建設

5月30日，教育部在國家圖書館啟動“全民閱讀標準建設工程”。

近年來，我國全民閱讀活動持續(xù)深入，但仍存在人均閱讀量偏低、城鄉(xiāng)差異較大，閱讀能力培養(yǎng)系統(tǒng)性和科學性不強、閱讀興趣激發(fā)舉措和方法不多等問題。國內外實踐充分證明，分級閱讀有助于激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣、提升閱讀素養(yǎng)，但我國目前未有適用于全民的分級閱讀標準體系。

實施全民閱讀標準建設工程，建設服務全民閱讀活動的中文分級閱讀標準，將填補國內全民分級閱讀標準建設空白，助力完善全民閱讀評價指標體系，推動提升全民閱讀興趣、提高全民閱讀素養(yǎng)，服務深化全民閱讀活動。

全民閱讀標準建設工程以“激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣、提升閱讀素養(yǎng)”為目標，強化公益性和指導性，不聚焦特定人群、不掛鉤學業(yè)測評，為所有的中文閱讀者提供科學性、系統(tǒng)性、差異性、個性化的閱讀指導。

工程計劃通過三年時間，完成三項重點工作：

一是研制具有中國特色、世界水平的全民閱讀標準。基于全民閱讀理念，遵循中文學習規(guī)律和人的心智成長規(guī)律，覆蓋不同年齡、不同閱讀水平、不同閱讀需求，建設中文分級閱讀標準。

二是編纂以人為本、面向全體國民的全民閱讀文庫。對應標準等級，涵括人文社會科學、自然科學、應用科學等多學科門類，深度融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化和科普教育內容。

三是開發(fā)科學、簡明、實用的全民閱讀智慧測評系統(tǒng)。利用自然語言處理、大數(shù)據(jù)等人工智能技術，為閱讀者提供自適應的閱讀能力和水平分析，并推薦與閱讀等級相匹配的書目和相應閱讀指導。助力人人愛讀書、讀好書、善讀書，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興作出應有貢獻。

（原標題：教育部啟動“全民閱讀標準建設工程” 三年完成中文分級閱讀標準建設）

【責任編輯：楊巧妮】

【內容審核：張美兒】