校園“一巴掌”，打來警察和法官！——文昌法院審結(jié)一起同學(xué)侵權(quán)糾紛

從隱蔽的欺凌到公開的沖突，校園欺凌問題給寧靜的校園蒙上了一層陰影，觸目驚心的流血事件層出不窮，這種惡意不僅觸及法律紅線，更需承擔(dān)多重責(zé)任。除了刑事責(zé)任、行政處罰，施暴者還需要承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任。

一巴掌觸發(fā)癲癇

小莉（化名）與小夢(mèng)（化名）原系文昌某校初中同班同學(xué)，小莉認(rèn)為小夢(mèng)平常在學(xué)校宿舍睡午覺時(shí)吵到她，因此一直對(duì)小夢(mèng)心存不滿。某日晚自習(xí)課間，小莉在廁所扇小夢(mèng)巴掌，之后小夢(mèng)突然出現(xiàn)四肢抽搐、口吐白沫、小便失禁等情況，隨即被送往醫(yī)院住院治療，經(jīng)醫(yī)院診斷為癲癇持續(xù)狀態(tài)。次日，文昌公安局向小莉作出行政處罰決定書，給予小莉行政拘留十日行政拘留不執(zhí)行并處罰款500元。隨后小夢(mèng)父母向小莉一家索要醫(yī)療費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)等人身損害賠償無果，便訴至文昌法院。

因拒賠爭執(zhí)不休

來看看各方怎么說？

小莉父母

“她自己本身就有癲癇，和我們孩子沒關(guān)系，況且鑒定報(bào)告也說了犯病和這次的扇巴掌沒關(guān)系，我們不賠。”

小夢(mèng)父母

“如果不是你們長期欺負(fù)我們女兒，她好端端的怎么會(huì)犯癲癇？現(xiàn)在已經(jīng)沒辦法正常上課了。”

學(xué)校

“小夢(mèng)自身就有疾病的，學(xué)校第一時(shí)間就聯(lián)系救護(hù)車、報(bào)警，平時(shí)也經(jīng)常開展防治學(xué)生欺凌講座。”

保險(xiǎn)公司

“鑒定報(bào)告已說明犯病和這次外傷沒關(guān)系，我們已經(jīng)賠付小莉1.5萬元，剩余的賠償我們不接受。”

理清脈絡(luò)終裁決

那么在小夢(mèng)自身患有原發(fā)性癲癇的情況下，小莉的欺凌行為是否與小夢(mèng)引發(fā)癲癇有關(guān)？學(xué)校是否盡到教育義務(wù)？保險(xiǎn)公司能否免于賠付？

小莉因瑣事在學(xué)校女廁所里拽小夢(mèng)的頭發(fā)、抓提其下巴，其具有毆打小夢(mèng)的主觀故意。雖然鑒定結(jié)論顯示“小夢(mèng)診斷癲癇持續(xù)性狀態(tài)、線粒體腦疾病為自身疾病，與本次外傷（毆打）無明確的因果關(guān)系”，但在小夢(mèng)本身患有該特殊疾病的情況下，小莉的毆打行為及多次校園欺凌行為在一定程度上確實(shí)對(duì)小夢(mèng)的心理、精神狀態(tài)造成了影響，并促進(jìn)了小夢(mèng)癲癇的發(fā)作，與小夢(mèng)的住院治療存在一定關(guān)系，其行為是小夢(mèng)癲癇發(fā)作的誘發(fā)原因，并非直接因素。因此，小莉的行為侵犯了小夢(mèng)的生命權(quán)、健康權(quán)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的侵權(quán)責(zé)任。

學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年學(xué)生更應(yīng)當(dāng)履行教育、管理和保護(hù)義務(wù)，學(xué)校在教育管理上存在一定疏漏，導(dǎo)致未成年學(xué)生在校園期間發(fā)生此事件，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相適應(yīng)的民事責(zé)任。最終，文昌法院經(jīng)審理認(rèn)為小莉及其法定監(jiān)護(hù)人承擔(dān)60%的連帶侵權(quán)責(zé)任，學(xué)校承擔(dān)40%的侵權(quán)責(zé)任，保險(xiǎn)公司對(duì)學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的侵權(quán)責(zé)任在保險(xiǎn)范圍內(nèi)予以承擔(dān)。

小莉父母未能正確認(rèn)識(shí)校園暴力的嚴(yán)重性，怠于承擔(dān)對(duì)小莉的家庭教育主體責(zé)任，對(duì)小莉的全面健康成長造成了惡劣影響，文昌法院依法向小莉父母發(fā)出《家庭教育令》，責(zé)令監(jiān)護(hù)人承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任，切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，多關(guān)注孩子的心理狀況。

校園欺凌引深思

花季少女“一巴掌”掀起的校園欺凌風(fēng)波，如同雙刃劍，既刺傷了他人，也割裂了自己的未來，陷入法律與道德的雙重審判，直面行政處罰的嚴(yán)厲，以及不可推卸的民事賠償。希望每位同學(xué)都能引以為鑒，做情緒的主人，用理解與尊重構(gòu)筑和諧校園氛圍，絕不觸碰法律與道德的底線。在護(hù)苗行動(dòng)的浪潮之下，文昌法院也將繼續(xù)發(fā)揮司法能動(dòng)性，呵護(hù)未成年人健康成長。

（原標(biāo)題：校園“一巴掌”，打來警察和法官！——文昌法院審結(jié)一起同學(xué)侵權(quán)糾紛）

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