如何提升海南教育資源分配、教師輪崗優(yōu)化等方面發(fā)展？這位委員有話說→

商報全媒體訊（椰網(wǎng)/海拔新聞記者 張藝）“海南自貿(mào)港的發(fā)展，必然需要引進大量各類人才，一個包容、開放、高質(zhì)量的教育環(huán)境和教育資源是吸引人才的剛性要素。同時，自貿(mào)港的可持續(xù)發(fā)展，海南自身人才的再生產(chǎn)是必要保障，而人才再生產(chǎn)的重要途徑就是學校教育。”在今年省兩會上，省政協(xié)委員朱嘉盈在接受記者采訪時說。

朱嘉盈指出，近年來，省內(nèi)各地陸續(xù)引進了一些內(nèi)地名校辦學，一定程度上提升了學校辦學水平的高度。快速增加的人口也帶來了潛在的問題，比如，隨著人口的增長，急需加快腳步發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，尤其是對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

那么，如何提升海南在教育資源分配、教育體系評價、教師輪崗優(yōu)化等方面的均衡發(fā)展？朱嘉盈一邊思考一邊談及她的建議。她建議，除了加強教育資源的均衡分配，還可以制度化實現(xiàn)全島優(yōu)秀教師輪崗，通過全省一盤棋的優(yōu)秀教師輪崗，目前政府已經(jīng)開始實施優(yōu)秀教師輪崗，取得了初步的成績。但從全面覆蓋、制度化切實執(zhí)行上，有待加強，例如定期輪崗與薪酬和評級掛鉤、校長等管理崗位的提拔任免與其他強弱學校的輪崗剛性關聯(lián)等，通過全面覆蓋、剛性制度化實施，科學、系統(tǒng)、全面的政策必將對教育的均衡與公平產(chǎn)生強力作用。

此外，她還建議，教育成績的評價中應有均衡指標和優(yōu)化教師的教學環(huán)境。教師是教育事業(yè)的中堅力量，教學環(huán)境和工作環(huán)境應得到充分的關注和保障，而現(xiàn)實中教師往往面臨著各種檢查和考核，種種報表和工作要留痕的資料的提交，分散了教師用于教書育人的時間和精力。因此，建議適度減少對教師的繁文縟節(jié)，讓他們有一個更加純凈的教學環(huán)境，專注于教學和育人。既提升教育主管部門的科學高效管理，也有利于學校將有限的精力和時間更專心于教書育人。

【責任編輯：趙康麗】

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